Методична скарбничка

Конспекти уроків математики в   1 класі з використанням навчального посібника «за підручником О. М. Гісь, І. В. Філяк»
до теми "Арифметичні дії  додавання і віднімання з числами в межах 10"

https://drive.google.com/drive/folders/1vArhcC1Hko1eHi1Pk-LjJLOWkCG8FnOP?usp=share_link






29 руханок від вчительки з топ-10 найкращих вчителів України 2020

                                                 СВІДОЦТВО     ДОСЯГНЕНЬ 

 1-2клас                                                       

                                                                https://docs.google.com/document/d/1ldIUIKaXzi8I4cLYQYSmEdfpvNAi0-tq/edit?usp=share_link&ouid=104876856389345957821&rtpof=true&sd=true                                                        
                                                                 

                          Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 1-2 клас


 

 

       

Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти







1 клас

Я досліджую  світ

Тема.  Якою  буває  вода  в природі?

Завдання дня:

1.     Якою буває вода в природі?

2.     Навчити досліджувати деякі властивості води.

3.     Формувати здоров’язбережну компетентність.

4.     Навчити висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками.

Очікувані результати дня:

  • властивості води (прозора, без запаху, приймає форму посудини, без смаку);

умітимуть:

  • досліджувати деякі властивості води;
  • описувати свої враження від почутого, побаченого;
  • уважно слухати одне одного під час спілкування;
  • дотримуватися безпечних прийомів праці.

Мета: дати учням уявлення про властивості води та його значення; використовувати набуті знання в повсякденному житті; розвивати зв’язне мовлення, пізнавальну активність дітей,  висловлювати свою думку, уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, класифікувати та систематизувати; створити в учнівському колективі позитивну атмосферу на весь навчальний день; виховувати моральні якості, дружню атмосферу в класі.

Обладнання:  підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 1 клас (частина 1);робочий зошит О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенк“Я досліджую світ”. 1 клас (частина 2); ілюстративний та роздатковий матеріал,

відеоматеріали,  кольорові олівці та фломастери,   вода.

Матеріали: вода питна у стаканчиках, кольорові олівці, відеоматеріали з піснею Капітошки, аудіозаписи звуків води (дощ,море,річка)

 

І. Ранкова зустріч

1.Вітання.( В нашім класі друзі всі..)

2. Показ настрою «Долонька успіху»

- Покажіть свою праву долоньку. Стисніть мізинчик ті, кого сьогодні зранку поцілувала мама чи тато. Стисніть ще один пальчик ті з вас, хто сьогодні умився та почистив зуби. Стисніть третій пальчик ті, у кого гарна зачіска. Стисніть вказівний пальчик ті, хто побачив сьогодні своїх друзів. Покажіть, що у вас вийшло.              

3.Щоденні новини.

-Який сьогодні день тижня?

-Яке число? Місяць?

-Яка пора року?

-Погляньте у вікно: яка погода надворі?

-Чи характерна ця погода для зими? Чому?

4.Обмін інформацією

- Яка тема цього тижня?(Вода)

Вправа «Асоціативний кущ»

       Х_А_А                  Л_Д  

О_Е_Н         ВОДА                    Р_Ч_А

            Д_Щ                 М_Р_

Повідомлення вчителя і учнів( Цікавинки про дощ , воду)

-Діти, ви готували до уроку цікаві повідомлення про дощ, воду. Ми із задоволенням послухаємо ваші розповіді.

(Повідомлення підготовлених учнів.)

•        Щоб утворилася одна дощова краплинка, необхідно не менше мільйона мікроскопічних краплинок.

•        Скупчення чималої кількості таких крапель утворюють хмари. Із хмар влітку іде дощ, а взимку — сніг.

•        Дихаючи, ти витрачаєш склянку води за добу.

•        Людина може прожити декілька тижнів без їжі і лише декілька днів без води.

•        Гаряча вода замерзає швидше, ніж холодна.

ІІ. Мотивація  навчальної  діяльності

Слухання пісні Капітошки.  Чи знаєте ви цього персонажа?

https://www.youtube.com/watch?v=n41URdFYuCA

Так правильно це Капітошка.

Гра « Краплинка»

-Я спіймала краплину. Яка вона?( показую краплину)

-Здогадалися  ви, про  що  будемо говорити  на  уроці?

Сьогодні ми з вами побуваємо в чарівній лабораторії , ближче познайомимось з водою і будемо досліджувати деякі  властивості води.

ІІІ.Досліджуємо воду

-         Чи знаєте ви, хто такі вчені- дослідники?

-         Чим вони займалися?

·         Спробуймо і ми дослідити воду. Розгорніть підручник на сторінці 90.

·         Пригадайте, за допомогою чого ми пізнаємо світ.

Органи чуття.

·         Налийте склянку води та дослідіть її за допомогою органів чуття.

§  Придивіться: якого кольору вода?

 Безбарвна.

  • Понюхайте: визначте, чи має вода запах.

 Не має запаху.

  • Спробуйте: скажіть, чи має вода смак.

 Не має смаку.

§  Що ми маємо на увазі, коли говоримо: “Ой, яка смачна вода”?

§  Пригадайте, коли вам доводилося відчувати воду шкірою. Яка вона може бути на дотик? Чи завжди однакова?

§  А тепер послухайте воду.

§  А як може звучати вода?

 (включити звуки)

Пригадайте, коли ви чули такі звуки.
А давайте зараз попросимо водичку заспівати: перелийте воду з однієї склянки в іншу. Чуєте пісеньку? А як ще може співати водичка?

Як звучить вода

 

Пригадайте, як може звучати вода. Які слова допоможуть нам описати її звук?

Доповніть речення: вода … , … , … , … .

(Дзюрчить, чалапає, бринить, булькає…)

ІV. Дослідження властивостей води. Чарівна лабораторія

Розгорніть зошит на сторінці 38. Виконайте досліди за наданими схемами. Зробіть висновки та знайдіть відповідні твердження. Наклейте їх.

Дослід 1

Підготуйте: одну склянку з водою та дві порожні посудини: склянку та тарілку.

Перелийте воду з однієї склянки в іншу. Чому вода ллється?

Перевірте себе :Тому що це рідина.

Налийте води у тарілку. Якої форми набула вода? А якої була?

Який висновок ви можете зробити?

Перевірте себе : Вода не має власної форми. Вона приймає форму посудини, у яку налита.

Знайдіть відповідне твердження та приклейте.

Дослід 2

Підготуйте: три склянки з водою.

У першу склянку додайте дрібку солі. Розмішайте. Що сталося із сіллю?

У другу склянку додайте чайну ложечку цукру. Розмішайте. Чи бачите ви цукор?

У третю склянку додайте кілька крапель олії. Чи розчинилася олія у воді?

Який висновок ви можете зробити?

Перевірте себе :Вода розчиняє деякі речовини.

Знайдіть відповідне твердження та приклейте.

Дослід 3

Приготуйте дві склянки, одну — з водою, іншу — з молоком (соком, чаєм). Запропонуйте опустити ложку в стакан з водою, іншу - в стакан з молоком. Запитайте, що вони помітили.

Чи бачите ви ложку крізь воду? Чому?

Зробіть висновок, знайдіть відповідне твердження та приклейте.

Фізкультхвилинка.

Австралійський дощ.

V. Повторення і закріплення знань.

Гра «Хмаринка»

(Звучить  аудіозапис  шуму дощу.)

(На  підлозі вчитель  голубою  крейдою  попередньо  малює  3-4  хмаринки.)

--Діти,  уявіть, що ви – краплинки, і  вам  потрібно  потрапити  додому ,  на  хмаринку.  Тож  часу  не  гайте  і  швиденько  вирушайте.

(Діти обирають  будь-яку хмаринку  і  стають  на  неї.)

_Діти,  а  на  якій   хмаринці  краплинок  більше?

_А  на  якій _менше?

_Що  потрібно  зробити  краплинкам,  щоб  стало порівну?

(Порядкова  лічба  краплинок  на  кожній  хмаринці.)

Гра « Добрий дощик»

Діти утворюють коло. Усі вони – добрі краплинки. У середині кола стоїть «мама-хмаринка». У «мами-хмаринки» - склянка з чарівною «водою доброти». Звучить весела музика. Усі «краплинки» танцюють та кружляють навколо « мами- хмаринки» зупиняються, а «хмаринка-мама» по черзі бризкає водою зі склянки на кожного в колі й запитує у «краплинок», кому вони допомогли. Кожна «к)раплинка» має придумати відповідь.

(Відповіді: «Я побачила квіточку, яка зів’яла від спеки, і напоїла її»; «Я побачила на дорозі брудну автівку й помила її»

Рефлексія

Гра « Шість капелюхів»

1.     Що нового ви дізналися?(білий)

2.     Які емоції викликав у вас урок? Які ваші враження?(червоний))

3.     Який момент уроку для вас був найцікавіший?(жовтий)

4.     З чим виникли проблеми?Що не сподобалося?(чорний)

5.       Якими властивостями води ви можете скористатися у своєму повсякденному житті.  (синій)

6.     Назвіть одне слово, яким можна охарактеризувати урок.(зелений)

Краплинкове завдання

У кожного на парті краплинка. Намалюйте їй веселе личко, якщо урок вам сподобався, чи сумне, якщо не сподобався.

Готові краплинки прикріплюємо до хмаринки.
































Моя рідна Україно , я – твоя мала частина

Мета: поглибити знання учнів про нашу державу – Україну; формувати національну свідомість школярів; виховувати патріотів рідної держави; прищеплювати почуття любові до рідного краю; розвивати пізнавальні інтереси, творчі здібності.

                                        ХІД ЗАХОДУ

Україночка

                       Гостей наших любих вітаємо  

  Зустріти вас раді з любов’ю і миром.

Українець

                       І на знак поваги хліб візьміть із сіллю,

                      Щоб жилось по правді, щоб жилось у мирі.

Україночка

                      Ми вам його підносимо на білім рушникові,

                      Та до землі вклоняємось, щоб ви були здорові. (уклін)

Разом

                   Сьогодні ми зібралися,

                    Щоб диво-цвіт квітчати.

                    Щоб всім вам розказати

                    Про Україну-мати.

Україночка

                     Рід,родина і сім’я,

                     Серед них – маленька я.

                     Мов перлинка-намистинка,

                     Я дівчатко-українка.

                     Родовід – моя родина.

                     Я ж її мала краплина.

                    Люблю всю родину я,

                     Разом ми одна сім’я!

                   То козацького я роду,

                    Люблю землю, люблю згоду.

                   Маму,тата поважаю,

                  І бабусю,дідуся –

                    Всіх люблю й ціную я.

Українець

                     Любі друзі! Хоч маленькі,

                     Ми вже добре знаєм,

                    Що звемося українці

                    Й українських предків маєм.

                     Батько,мати, брат, сестричка

                     І всі члени роду –                 

                 Всі належать до одного

                    Українського народу.

Українцем я зовуся

І цим іменем горджуся,

Бо козацький в мене рід

Здавна славний на весь світ.

Українець я маленький,

З України батько й ненька.

По Вкраїні вся родина,

Всім нам мати – Україна!

 

Разом  Ми малі , та всі ми друзі,

              Ми – одна родина.

              А найбільша наша мати –

              Рідна Україна.

 

Пісня « Наша славна Україна»

 

Вчитель     Навіть пташці без свого гнізда погано, а що вже казати про людину. Людина  намагається жити там, де найкраще.

Інсценізація

Автор 

             Облітав журавель

             Сто морів, сто земель.

             Облітав, обходив,

             Крила ноги натрудив.

             Ми спитали в журавля:

             Де найкращая земля?

            Журавель відповідає…

Журавель

                Краще рідної – немає!

Автор

              Де ж найкраще місце на землі?

              Де зелені хмари яворів

              Зупинили неба синій став.

               На стежині сонце я зустрів,

               Привітав його і запитав:

               Всі народи бачило з висот,

               Всі долини і гірські схили.

              Де ж найбільший на землі народ?

              Де найкраще місце на землі?

              Сонце усміхнулося здаля…

Сонечко

              Правда, все я бачу з висоти,

              Всі народи рівні, а земля

             Там найкраща, де родився ти!

             Виростай, дитино, пам’ятай:

             Батьківщина – то  найкращий край!

 

Вчитель        Що таке Україна?

           За віконцем калина,

           Тиха казка бабусі,

           Ніжна пісня матусі,

           Дужі руки у тата,

          Під тополями хата,

           Під вербою криниця,

           В чистім полі пшениця,

           Серед лука лелека

           І діброва далека.

Наші добрі, давні символи… їхнє коріння сягає глибини століть.

Без калини нема України.

Учні ( по черзі)

1.      Посадіть калину коло школи,

Щоб на цілий білий світ,

Усміхнулась щиро доля,

Материнський ніжний цвіт.

2.      Посадіть калину на городі,

Щоб заквітнула земля!

Із роси – пречиста врода,

З неба – почерк журавля.

3.      Посадіть калину коло тину,

Щоби злагода цвіла!

Буде щирою родина –

Буде честь їй і хвала.

4.      Посадіть калину коло хати,

Щоб на всеньке на життя!

Стане кожен ранок святом,

Дітям буде вороття.

5.      Посадіть калину в чистім полі,

Хай вона а святить час!

Рід наш любить дуже волю,

Хай же ж воля любить вас.

6.      Посадіть калину біля школи,

А щоб цвіт її не стерся,

Не зів’яв у спориші,

Посадіте коло серця,

Щоб цвіла вона в душі.

 

Калинонька

   Я – не груша, я – не слива,

Я – калинонька вродлива!

Я стою в зеленім листі

У червоному намисті.

А чому я так прибралась?

Бо до свята готувалась.

Пісня « Зацвітає калина…»

Вчитель

    Український віночок – символ добра і надій, молодості і кохання, може визначити долю.

                   Кожна квітка, наче на долоні,

                   Але кожна й таємницю має.

                  Друже мій, послухаймо сьогодні,

                  Що нам кожна квітка промовляє.

(складають із квітів віночок)

Ружа       

                  Вінок Україні сплітаємо, друзі!

                  Знай, квітка найперша в віночку, - то ружа.

                  Де б не цвіла, але ружа віднині

                   Серце своє віддає Україні.

Мальва   

                   Мальва в вінку, як в садочку квітує,

                   Мальва себе як надію дарує.

Безсмертник

                   Ця квітка смерть перемагає,

                   Тож ніколи не вмирає,

                   От безсмертником і зветься,

                   На здоров’я нам дається.

Барвінок

  Барвінок до вінка в’яжи,

У квітці цій – життя душі.

Як небо, квітка ця блакитна,

В вінку займає місце гідне.

Калина

               У центр вінка вплети калину –

               Нагадає хату рідну,

               Нагадає землю рідну –

               До вінка вплетем калину.

Волошка

                Волошка в віночку –

                Від неба, від літа.

                Волошка – це квітка,

                Що вміє дружити,

                Волошка нас в свята

                 Церковні вітає

            В  відварі з волошок

            Нас мати купає.

Ромашка

                 Ромашка у віночку –

                Чистенька і гожа.

                Білі вії, жовте личко,

                На сонечко схожа.

Мак

                 Як без вишні – не садок.

                 Так без маку – не вінок.

                  Цілу купу нарвемо –

                  Всім віночки сплетемо.

Квіти яблуні, вишні

                  Квіти яблуні, квіти вишневі

                  Доплітаємо ми до вінка.

                   Поруч з білими – ніжно-рожеві,

                    Подивіться, яка це краса!

Вчитель      Ці віночки-обереги,

         Знати всім з дитинства треба.

           Це барвистий спів землі,

          Пам’ятай його завжди.

 

Танець з віночками

Вчитель  Український рушник! Як багато промовляє до нас це слово, яке воно рідне і миле нам.

             1.Ми своїми вправними руками

                 Вишиваєм рушничок нетканий.

                  Є на ньому півники святкові.

                  Є на ньому квіти малинові.

              2. Синя нитка – птиці пролітають,

                   А червона – мальви розцвітають,

                   В мене голочка слухняна,

                   День удень працює зрання.   

                3. Рушничок на стіні – давній звичай,

                    Ним шлюбують дітей матері.

                    Він додому із далечі кличе,

                    Де в калині живуть солов’ї.

                4. Він простелиться тим, в кого серце

                    Не черствіє й дарує тепло.

                    Хай цей символ сусідить ся вічно

                     В нашій хаті на мир, на добро.

 

Пісня « Ой заграйте, дударики»  

Вчитель Існує ще й така легенда: Бог, коли створив світ, кожну націю чимось обдарував, а бідній  українській дівчині подарував неоціненний скарб – пісню! І сказав Бог: «Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ – це пісня!»Узяла дівчина-Українка дарунок і міцно притиснула його до серця, вклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла пісню у народ. Так і простує поруч з українським народом пісня. Першу пісню, яку ми чуємо, це мамину колискову, потім дитячі, шкільні, пісні юності, обрядові, жартівливі і сумні – і в кожного, мабуть, є своя улюблена.

 

Колискова

Вчитель Дуже гарні українські звичаї та обряди! Українці мають славних поетів, письменників, малярів, музик та вчених. Український народ славиться не тільки піснями й працею, а й жартами.

 

Гумореска С. Руданського «Сто вовків»

-          Чого,братику, так зблід? Що з тобою сталось?

-          Ах, за мною через став аж сто вовків гналось!

-          Бог з тобою!..Сто вовків!.. Та б село почуло…

-          Та воно так і не сто, а п’ятдесят було.

-          Та й п’ятдесят диво в нас Де б їх стільки взялось?

-          Ну. Іванцю, нехай так, але десять гналось.

-          Так і десять не було! Знать один усього?

-          А як один? Аби вовк! Страшно і одного..

-          А, може, то і не вовк?

-          А що ж то ходило? Таке сиве та мале, а хвостик, як шило.

Вчитель Проте, на жаль, доля України склалася так, що вся її історія – це один суцільний ланцюг воєн і виснажливих змагань за волю і незалежність. Віками відстоювали горді наші побратими право господаря на своїй землі, право називатися українцями.

 

Сценка (героїв)

Ти загинув…

а я живу

ти був хоробрим, благородним

а я відчуваю провину

знай!

 Ти зараз все бачиш, чуєш

а мені є що сказати

герой! Я дякую тобі

я дякую за віру

і пробач мені

( хв..мовчання)

 

Виходять українці

 

  1. Вставай, Україно! Вставай!

Виходь на дорогу свободи,

Де грає широкий Дунай,

Де ждуть європейські народи.

  1. Вставай, Україно! Вставай!

Єднай Чорне море й Карпати,

І свій переболений край

Не дай ворогам розламати!

  1. Ми народ, що вийшов  із народа,

клянемось в благословенну мить

всі свої тисячолітні болі,

в славу України перелить.

Танець перлина Україна

       Ми – є діти українські.

            Український славний рід.

            Дбаймо,друзі,щоб про нас

            Добра слава йшла у світ

            Все, що рідне, хай нам буде

            Найдорожче і святе –

             Рідна віра, рідна мова,

             Рідний край нам над усе.

  1. Дітвора ми українська,

Хлопці і дівчата,

Хоч слабкі у нас ще руки,

Та душа завзята.

Бо козацького ми роду,

Славних предків діти,

І у школі ми вчимося

Рідний край любити.

  1. От виросту та в армію піду
    І буду захищати Україну!

Вітчизно рідна, я не підведу!

І ворогів я не пущу на Батьківщину!

  1. Щоб цвіла Україна моя,

Ми даємо обіцянку нині,

Вчитись так, щоб набуті знання

Пригодились моїй Україні.

  1. Присягаєм: рідну віру

Завжди визнавати

По-вкраїнськи говорити,

Молитись, співати.

  1. Як ріка вгору не піде,

Як сонце не згасне,

Так того ми не забудем,

Що рідне, що власне.

Що нам рідне, те нам буде

І красне і гоже,

Присягаєм, що так буде,-

Поможи нам, Боже!

 

Пісня «Україна це ти »

(вітання учасників АТО вручення їм ангеликів)

 

Я дякую, солдате, за життя,

Що я живу без куль над головою.

За те, що маю я надію в майбуття,

І я думками завжди там з тобою.

 

Я помолюсь за тебе, мій солдате,

Хай Бог оберігає вас в біді,

Бо на війні таких як ти багато,

І всі вони герої молоді.

 

Молитва за Україну.

 

 

 





Від Тарасика до Тараса

сценарій

https://docs.google.com/document/d/1ix4iAM2R36DdInEe_iXDsanbGma2rkEB/edit?usp=share_link&ouid=104876856389345957821&rtpof=true&sd=true

Презентація до заходу

https://docs.google.com/presentation/d/1S1iPleMsu-KJYE90CUgt4EnkLZH7bOii/edit?usp=sharing&ouid=104876856389345957821&rtpof=true&sd=true

Розмальовки до Дня рідної мови











Ми вже зовсім не малята 

1в.  Школа – просте, звичайне слово, яке щодня ми повторюємо. Але скільки найкращих спогадів воно таїть у собі!

         2в.  Нещодавно пролунав перший дзвінок. Як одна прекрасна

  мить,  пролетіли місяці навчання. Сьогодні ми зібралися на свято шкільної родини.

         1в. Вересень – немов учитель,

               Двері школи відчинив.

              Школярів дзвінком врочистим

              До навчання запросив.

          2в.  « Школа,- вчителька сказала,-

                  Це не просто гарний дім,

                   І не просто класи, зали-

                  Треба знати це усім.

                   В школі всіх наук джерела

                   Дбало зібрані людьми»

        1в.   Найважкіший – перший клас!

                Тому що все там – перший раз!

        2в.   Найцікавіший – перший клас!

                Тому що все там – перший раз!

 

        В 1: Слухайте!

           В. 2: Слухайте!

         В. 1: І не кажіть, що ви не чули!

         В. 2: І не кажіть, що ви не бачили!

          В.1: Сьогодні в нашому шкільному королівстві - свято!

           В.2: Свято? Що за свято?

            В.1: З нагоди  «свята першокласника»!

           В.2: Ну що ж, тоді зустрічайте оплесками наших – героїв цієї

              події : 1 – А клас

            В.1 Знайомтесь! Якщо ви, звісно, не знайомі.

        Діти (по черзі)

-      Веселий!

-      Дружний!

-      Щасливий!

-      Працьовитий!

-      Пустотливий!

-      Трішечки галасливий!

 

          Дітиразом:

           1 – А клас

        Пісня « Перший дзвоник»

 

В1                             Тепер ви учні – перший клас!

                         Нове життя тепер у вас.

                                   Прийшов урок на зміну грі,

                                   Тепер ви учні, школярі!

 

В2                             І від дзвінка і до дзвінка

                                  Робота ваша нелегка:

                                   Рахуй, пиши, а ще читай,

                                   Учителю відповідай.

В 1 ,2 А які у вас плани на майбутнє? Про що ви мрієте?    (Учні виходять у центр .)

 

1-й учень:

Я прийшов до школи вчитись,

Бо поставив за мету,

Скоро стану інженером,

Тільки трохи підросту

 

2-й учень:

 

Я також прийшов учитись,

Бо вже вирішив давно;

Стану, може, футболістом,

Може – зіркою кіно.

3-й учень:

 

Я  навчивсь  уже  писати,

Буду так багато знати!

Потім стану я студентом,

А тоді вже – президентом!

 

4-й учень:

 

Буду вчитися як слід.

Виросту – побачу світ.

Хочу капітаном стати,

Пароплавом управляти.

 

5-й учень:

 

Я банкіром хочу стати:

Полюбляю рахувати.

6-й учень:

 

А я буду депутатом,

Бо люблю голосувати!

 

7-й учень:

 

         Я в лікарні після школи

Всім робитиму уколи.

8-й учень:

 

Я в письменники подамся,

Або навіть, в моряки!

 

9-а                                   А я  вчителькою стану

учениця :                       Буду вчити  малюків.

 

10-й                              Мрію стати альпіністом

учень:                            Коли трохи підросту ,

11-й                                Ну ,а я – парашутистом-

учень :                            Полюбляю висоту.

 

12-а                                Поки ще казати рано,

учениця:                        Може, в бізнес я піду.

Чи фотомоделлю стану

Як за зростом підійду.

 

Ведуча       Мрійте ! Мріяти не рано!

                    Роки швидко- швидко мчать.

Якщо будете старанні,

В школі вас всього навчать.

 

Дивний світ навколо мене.

Хочу я його пізнати.

Буду старанно у школі

Всі науки я вивчати .

( виходять Знайко і Незнайко)

Знайко       Горішок знань, - це знає кожний,-

                     Міцний! Та нам не відступати.

                     А розколоти допоможе

                     Бажання всіх:

Діти              Все хочу знати!

Незнайко     Подумаєш, навчання!

                      Для чого тут старання?

                     Я знаю все і так!

Знайко       Ти дуже не хвалися!

                     Спочатку розберися

                     Що? Де? Коли? І як?

                     Розкажи, чому дощик іде?

                     А вночі ясне сонечко де?

                    Як звуться країни, гори, моря?

Незнайко    А?

Знайко        Що таке космос?

                      І що це – зоря?

Незнайко   А?..

                      Ой, не можна так, малята,

                      Все про все одразу знати!

                      Треба і мені повчитись,

                      І старанно потрудитись.

                       Певно, я піду до вас

                       В перший клас!

 

(стають поряд дітей)

Ведуча       А зараз згадаємо ваші перші дні у школі

 

Навчання  в школі

Не пройшло даремно.

Про нас знає вся школа

І це нам приємно!

 

Нас 18 в класі,

Ми всі одна сім’я,

Стараємось все вчити

Від А до Я, від А до Я.

 

Залюбки йдемо до школи.

Вже ми вивчили багато.

Ось послухайте, як вміють

Першокласники співати.

 

Пісня «Роки-рочки»

 

До успіхів було далеко,

Нам заважали балачки.

І виявилось, ой як нелегко

Писати палички й гачки.

 

ВедучаУрок письма      

Ручка

Письмо – це справжні муки:

Від напруги ниють руки!

Вам би, пальчики-билинки,

В ляльки гратись, у машинки!

Та коли ж? весь час веди

Знаки, літери, склади!

 

Вірш «Норовиста ручка»

Що писати треба чисто,

Дуже добре знає всяк.

Тільки ручка норовиста-

Не приборкаю ніяк!

Раз у раз її навчаю,

Ледь не плачу від відчаю,

Бо розмазує чорнило

Аж дивитися немило!

Бо абияк дряпає,

Наче курка лапою!

Ой, та ручка! Їй, невірній,

Мабуть, всоте говорю:

-Знай, що я також настирливий,

Я тебе таки скорю!

Кинеш свій поганий норов,

Не ганьбитимеш мене.

І мені не беде сором

За письмо твоє брудне!

 

Ручка          Коло, риску, закарлючку

                     На папері пише ручка.

                     Все з’єдналось загадково_

                     Здогадались, яке саме?-

                      Наймиліше в світі слово:» мама»

Учень  Такі муки ми терпіли,

Доки букв писать не вміли.

Поступово ми звикали

Тримати ручку й олівці,

І часто чуєм : «Молодці!».

 

Ведуча                   Урок читання

(Інсценізація)

Автор                  На узліссі, де щавель,

                             Де шовкова травка,

                             Вчить абетку журавель,

                              А за ним – журавка.

 

Журавель            Вчу та вчу… І вечір вже,

                               А завчить не можу.

                              Лиш одне затямив

                               Бо на Жабку схоже!

 

Автор                     В’яже лиска волосінь,

                                Вудку закидає –

                                Ловить рибу там, де рінь,

                                Та буквар читає.

 

Лиска                      Рак чіплявсь, а риба – ні!

                                 Я ж не знудилась,

                                 Бо уже на третім дні

                                  «Рак» читать навчилась!

 

Автор                       Кіт вусатий

                                   Окуляри начепив –

                                   Тай за букварик.

 

Кіт                             Дуже мені кортить

                                  Прочитати ласо:

                                   М'ясо!

Автор      Сонечко ж на лопусі

                 Знає літери усі

                 І читає на долонці

                 Золотий букварик –

                  Сонце!

(герої йдуть зі сцени. вибігає кіт)

 

Засмутилось кошеня:

Треба в школу йти щодня.

І прикинулось вмить,

Що у нього хвіст болить.

Довго думав баранець

І промовив як мудрець:

« Це хвороба не проста.

Треба різати хвоста»

Кошеня кричить:

«Ніколи!

Краще я піду до школи».

 

Ведуча        Математика – наука найточніша,

                     Її треба наполегливо учить.

                      І чим далі – тим вона складніша,

                      А без неї людям не прожить.

Урок математики

 

Цифри вирівнялись строєм,

Як солдати – перед боєм.

Скільки їх – не полічиш!

Стулиш рота і мовчиш.

 

Перший клас, наш перший клас!

Скільки справ зустріло нас!

Треба фрукти рахувати,

А таблиця додавання

Вже ночами стала сниться.

Ми її вчимо, вчимо,

На уроках «горимо».

 

Інсценізація «Два і два»

 

Цап               Бородатий цап півдня

                      Вчив лічити цапеня:

                     Ну-бо, мудра голова,

               Скільки буде два і два?

Цапеня        Цапеня, немов німе-

                      Вчитися не хочеться,

           Цапеня ні бе, ні ме,

                А старий морочиться.

Цап               Взяв морквини дві і дві,

                 Розкладає на траві:

                       Подивись, моє дитя,

                 Та подумай до пуття.

Цапеня        Одвернувсь на хвильку цап.

                     Що тут довго думати?

                Цапеня морквицю – хап

                 І скоріше хрумати.

Цап                   Цап вернувся : - Ох, біда!

               Що ж це ти, лебедику,

                І нема тобі стида –

                Схрумав арифметику!

Ведуча        Учениця … розповість нам, як вона вперше чергувала.

 

Мене обрали чергувати,

Чергую перший раз.

Всі папірці зібрала я,

Провітрила свій клас.

Я дошку витерла – блищить,

Дістала крейди шмат…

Я працювала цілий день,

Сміття зібрала з парт.

Сказала вчителька моя:

«Яка старанна ти!»

Всміхнулась радісно і я

Від сяйва чистоти!

 

Ведуча      Є іще у нас таланти. Тож заграйте, музиканти!

(Частівки)

Дяді міністри!

Мої ви голубчики,

Хочу я вас попрохать:

Повикидайте з програми хоч трішечки,

Дайте ви дітям поспать.

 

У книгу Гінеса з рекордом

Не потрапила ще я,

Хоча можу на уроці

З’їсти три аж пиріжка!

 

Повідомлення для вас,

Наш міністр освіти.

Від такого навантаження

Ми ще не привиті.

 

Хай міністр здоров’я

Розробить вакцину,

Щоб достатньо стало сили

В кожної дитини.

 

Щоб уроки ми сприймали,

З пам’яттю проблем не мали.

Після школи на гуртки

Ми ходили б залюбки.

 

Вдома мамам помагали

Уроки вчить не забували,

На мультики й відпочинок,

Щоб знайшлася хоч година.

 

 І ходить на тренування

Кожен тепер мусить,

Бо портфель такий важучий

Спину вже замучив

 

Танець мишенят

(кіт Леопольд виїжджає на велосипеді під музику)

Леопольд       Я– Леопольд, відомий кіт,

                           Добридень, діточки, привіт!

                           Провідати я радий вас –

                          Який чудовий, дружний клас!

(миші крадуться за ним і намагаються накинути на нього мотузку, але він перехоплює її та зв’язує мишенят)

Мишенята  Відпусти нас, Леопольде!

Леопольд (розв’язує мишенят): Діти, давайте жити дружно!

 

 

Давайте дружно жити,

Щоб легко всім було.

І кожного любити,

Усім нести тепло.

 

Не кривдити нікого,

Не бити, не ображати,

Поганого нічого

Нікому не казати.

 

Давайте жити в мирі,

У злагоді й теплі.

Слова хороші й щирі

Хай линуть на землі.

 

Всі :      Нехай нам сонце світить,

              Любов в серцях горить.

              Тож будем в мирі жити

               І з піснею дружить.

Пісня «Перший   клас»

 















Для оформлення класу

Календарно-тематичне планування 1клас НУШ (2) 2018-2019н.р.

за підручниками:
Я досліджую світ. Волощенко О.В., Козак О.П., Остапенко Г.С.
Математика. Гісь О. М., Філяк І. В.
Українська мова .Буквар.Большакова І. О., Прістінська М. С.


Неділя 1 «Я-школяр»
Назва предметів/дата
Понеділок 03.09
Вівторок 04.09
Середа 05.09
Четвер 06.09
П'ятниця 07.09
Українська мова(5рік.)
1. Я вивчаю українську мову. Я вітаюсь і знайомлюсь. Письмове приладдя. Постава під час листа. Орієнтування на сторінці тетради (вгорі, посередині, внизу)
-
2.Усне та письмове мовлення. Орієнтування на сторінці тетради (справа, ліворуч)
3Слова – назви предметів. Постава під час листа. Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії. Підготовка руки до друкування літер: лист вертикальної лінії за зразком
4. Слова – назви дій. Рядок. Верхня і нижня рядкові лінії. Міжрядкова лінія (надрядкова, підрядкова). Підготовка руки до друкування літер: лист вертикальної лінії за зразком.
-

5Слово і речення. Підготовка руки до друкування літер: лист вертикальної лінії за зразком.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Хто я? Хто мої однокласники?
Норми спілкування з людьми різного віку. Умови безпосереднього спілкування:можливість бачити і чути один одного.

Речення. Слова у реченні.

Математика(3рік)
1.Порівняння за кольором, розміром, формою.
2.Спільні та відмінні ознаки. Розбиття на групи.
3.Цифра. Правила лічбі. Порівняння за довжиною, висотою, товщиною.






Я досліджую світ(5рік)
1.Навіщо мені ходити до школи?


2.Хто я? Хто мої однокласники?

3.Як безпечно дістатися до школи?


4.Що покласти у шкільний ранець?
5
.Встановлення відносного розміщення об'єктів на площині та в просторі (лівіше, правіше, вище, нижче). Розпізнавання геометричних фігур. Порівняння та цифра об'єктів навколишнього світу.
Фізична культура
1.Поняття про життєво важливі способи пересування людини. Загально розвивальні вправи. Ходьба.


2.Значення ранкової гігієнічної гімнастики, фізкультурної хвилинки. Різновиди ходьби.
3.Правила добору спортивного інвентарю та безпечної поведінки під час уроків фізичної культури. Біг.









                



    
Неділя 2 « Наш клас »
Назва предметів/дата
Понеділок 10.09
Вівторок 11.09
Середа 12.09
Четвер 13.09
П'ятниця 14.09
Українська мова(5рік.)
6. Слово та речення. Лист знаків питання за зразком.
-
7. Поняття про мовні та немовні звуки. Підготовка руки до друкування літер: лист вертикальної лінії до підрядкової за зразком.
8. Поняття про букви. Підготовка руки до друкування літер: лист вертикальної лінії до надрядкової за зразком.
9. Звук [а]. Літери Аа. Друкування букв. Службові слова у реченні. Факти та думки.

10. Звук [про]. Букви Про о. Текст. Тема тексту. Друкування букв. 
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

РЗМ.Норми спілкування з людьми різного віку(однокласники,вчителі)

Слова ввічливості. Речення.

Математика(3рік)
4.Цифра. Порядкова цифра. Просторові відносини. Крапка. Пряма. Крива.
5.Поняття «однакова кількість», «різна кількість» Напрямки руху. Замкнена та незамкнена лінія.
6.Правила лічбі.
Промінь. Відрізок. Побудова відрізків. 


Я досліджую світ(5рік)
Що/хто є у моєму класі?

Як почуватись комфортно у класі мені та моїм однокласникам?
Як нам стати класною спільнотою?



Чого ми можемо досягти спільно?
Число об'єктів навколишнього світу. Розпізнавання геометричних фігур: точки, прямої, відрізка. Вимірювання за допомогою нестандартних мірок (стрічки, сірникової коробки). Встановлення порядкового номера об'єкта.
Фізична культура
4.ЗРВ.без предмета. Різновиди бігу. Ознайомлення з правилами рухливих ігор.


5. Різновиди ходьби та бігу. Дитячий фітнес. Правила безпечної поведінки під час рухливих ігор та естафет.
6. Біг із високим підніманням стегна. Звіроаеробіка. Правила чесної гри, вміння вигравати та програвати з гідністю.















       
Неділя 3 «Мої друзі»
Назва предметів/дата
Понеділок 17.09
Вівторок 18.09
Середа 19.09
Четвер 20.09
П'ятниця 21.09
Українська мова(5рік.)
11. Звуки [м]. Букви М. Текст. Тема тексту. Друкування букв, складів, слів. 
-
12. Звуки [м]. Букви М м. Друкування букв, складів, слів, речення.
13. Звук [л], [л']. Літери Л л. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
14Звук [л], [л']. Літери Л л. Друкування букв, складів, слів, промов. Текст. Тема тексту. Порівняння. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
-

15. Звук [у]. Літери У у. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Робота з дитячою книжкою.Обговорення спільних інтересів. Як обирати друзів?

Називна функція слова.Склад та наголос у слові.

Математика(3рік)
7.Цифра. Правила лічбі. Геометричні фігури.
8 Порядкова цифра. Поняття «однакова кількість», «стільки ж», «порівну»
9 Число і цифра 1. Порівняння кількості предметів. Порядкова цифра.


Я досліджую світ(5рік)
Хто такі друзі? Яким має бути друг(подруга)?

Чому нам цікаво разом?
Як зберегти дружбу?

Як піклуватися про друзів – домашніх улюбленців?
Число об'єктів навколишнього світу. Співвіднесення кількості об'єктів з натуральним числом. Об'єднання об'єктів у групи за спільним ознакою. Розпізнавання знайомих геометричних фігур у фігурах складної конфігурації.
Фізична культура(3рік.)
7. Біг із закиданням гомілок. Ходьба на пальцях, п'ятах. Рухливі ігри.


8. Біг зі зміною напрямку руху. Ходьба із високим підніманням стегна. Звіроаеробіка.
9. Біг із різних вихідних положень. Ходьба у напівприсіді та присіді. Рухливі ігри.

















            
Неділя 4 «Моє довкілля»
Назва предметів/дата
Понеділок 24.09
Вівторок 25.09
Середа 26.09
Четвер 27.09
П'ятниця 28.09
Українська мова(5рік.)
16. Звук [у]. Літери У у. Текст. Передбачення. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
-
17. Звук [н], [н']. Літери Н н. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
-
18. Звук [н], [н']. Літери Н н. Факти та думки. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
19.
-Звук [с], [с']. Букви З с. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
-

20. Звук [с], [с']. Букви З с. Текст. Тема тексту. Заголовок. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички.
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Звуки природи, навколишнього світу та звуки мовлення як «будівельний матеріал» для слова.

Слухання дитячої пісеньки «Звуки природи»
Гра «Як звучити довкілля? Як кажуть люди?

Математика(3рік)
10 Число і цифра 2. Попереднє і наступне число. До складу числа 2.
11 Поняття "на 1 більше", "на 1 менше".
12Знаки «+», «-», «=». Тривимірні геометричні фігури.


Я досліджую світ(5рік)
Що таке довкілля?

Які таємниці має шкільне підвіря?
Кольори та звуки довкілля. Які вони?

Як поводитися у довкіллі?
Порядкова і кількісна цифра. Співвіднесення кількості об'єктів з натуральним числом. Знаходження відомих двовимірних та тривимірних геометричних фігур.
Фізична культура
10. Біг із високого старту до 30м. Ходьба з різними положеннями рук.


11.Ходьба «змійкою». Біг до 500м.Рухливі ігри.
12.ЗРВ імітаційного характеру. Чергування ходьби та бігу до 1000м.Рухливі ігри.














Тиждень 5 «Осінь»
Назва предметів/дата
Понеділок 01.10
Вівторок 02.10
Середа 03.10
Четвер 04.10
П'ятниця 05.10
Українська мова(5рік.)
21. Звуки. Голосні та голосні.
22. Склад. Поділ слова на склади. 
23. Звук [к]. Букви К к. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням унизу.
24. Звук [к]. Букви К. Текст. Тема тексту. Заголовок. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням унизу.
-

25. Наголос. Текст. Тема тексту. 
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Робота з дитячою книжкою. Слухання «Сказки про Зайчика і пори року.Осінь.»О. Крижанівської

Група слів та речення. Звук о, літера «О»

Математика(3рік)
13Число і цифра 3. Склад числа 3. Год.
14Цифра в порядку зростання і в порядку спадання.
15Знаки порівняння і рівності. Трикутник.


Я досліджую світ(5рік)
Чому осінь – щедра пора?

Як дізнатися осінь?
Як живуть осінні рослини?

Як живуть тварини осенью?
Лист чисел за допомогою цифр. Порівняння чисел у межах 3. Утворення числа 3 прилічуванням одиниці та відлічуванням від наступного числа. Утворення равенств на основі складу чисел 2 і 3. Розпізнавання трикутника.
Фізична культура
13. ЗРВ із гімнастичною паліцею. Біг спиною вперед. Вправи з малим м'ячем. Рухливі ігри.


14.Біг із зупинками стрибком та у кроку за сигналом. Метання малого м'яча через голову. Рухливі ігри.
15.Пересування приставними кроками правим, лівим боком. Фізичні вправи для формування постави, профілактики плоскостопості та відновлення організму.











                         
Тиждень 6 «Я і моя Батьківщина»
Назва предметів/дата
Понеділок 08.10
Вівторок 09.10
Середа 10.10
Четвер 11.10
П'ятниця 12.10
Українська мова(5рік.)
26. Звуковий склад слова. Як зробити звуковий аналіз слова. 

27. Звук [і]. Букви І в. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням унизу.
28. Звук [і]. Букви І в. Текст. Заголовок. Театралізуємо. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням унизу.
29. Звук [р], [р']. Літери Р р. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням угорі.
-

30. Звук [р], [р']. Літери Р р. Друкування букв, складів, слів, промов. Правопис імен людей. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички з закругленням угорі.
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Спілкування та людські емоції.

Звук а, літера "А". звук у, літера «У»

Математика(3рік)
16 Число і цифра 4. Склад числа 4. Чотирикутники.
17 Порівняння чисел. Складання равенств. Прямокутник, квадрат.
18 Попереднє , наступне і сусідні числа. Доба та її частини.


Я досліджую світ(5рік)
Що таке Батьківщина?

Як висловлювати уваження до державних символів?
Що спільного між словами батьки та Батьківщина?

Чи можу я стати комусь захисником/захисницею?
Лічба та класифікація об'єктів навколишнього світу. Утворення равен на основі складу чисел 2-4. Порівняння чисел у межах 4. Співвіднесення кількості предметів з відповідним числом.
Фізична культура
16. Ознаки втоми під час виконання фізичних навантажень та засоби її уникнення. Метаннямяча у вертикальну мету з відстані 8-10м.


17.Загартування як засіб зміцнення здоров'я та покращення фізичного розвитку. Повторний біг 3 × 10м.
18.Різновиди «човникового» бігу 4×9м. Метання малого м'яча біля щита. Рухливі ігри.













Тиждень 7 «Ми - підприємливі»
Назва предметів/дата
Понеділок 15.10
Вівторок 16.10
Середа 17.10
Четвер 18.10
П'ятниця 19.10
Українська мова(5рік.)






Свято (День захисника)
31. Звук [б]. Букви Б б. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням угорі.
-
32Звук [б]. Букви Б б. Послідовність подій. Друкування букв, складів, слів, промов. Правопис імен людей. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням угорі.
33. Звук [в]. Букви У ст. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням унизу та вгорі.
-

34. Звук [в]. Букви У ст. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички з закругленням унизу та вгорі
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)
Чи кожна людина може бути підприємливою?

Ключові слова у висловлюванні. Заклички. Звук і буква «І».

Математика(3рік)
19 Число і цифра 5. Утворення числа 5.
20 До складу числа 5 . П'ятикутник.


Я досліджую світ(5рік)

Як знаходити ідеї та можливості?
Як здійснити задумані?


Як отримати добрі результати?
Число об'єктів та співвіднесення кількості елементів у групі з натуральним числом. Утворення равен на основі складу чисел 2-5. Розпізнавання п'ятикутника. Порівняння об'єктів.
Фізична культура


19. ЗРВ нахилі та повороти. Біг до 30м із високого старту. Метання малого М'яча в горизонтальну мету з відстані 6-8м.
20. ЗРВ зі скакалкою. Метання малого м'яча через голову на дальність. Рухливі ігри.














                               
Тиждень 8 «Техніка, яка допомагає»
Назва предметів/дата
Понеділок 03.09
Вівторок 04.09
Середа 05.09
Четвер 06.09
П'ятниця 07.09
Українська мова(5рік.)
35. Звук [д], [д']. Букви Д д. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички з закругленням унизу та вгорі
36. Звук [д], [д']. Букви Д д. Службові слова. Друкування букв, складів, слів, промов. Правопис кличок тварин. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист похилої палички із закругленням унизу та вгорі.
37. Звук [і]. Букви І і.. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички
38. Звук [і]. Літери І і. Тверді та м'які голосні звуки. Театралізуємо. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.

39. Звук [п]. Букви П п. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Перепитування як уточнення інформації.

Звуки м, буква «М». звуки л, літера «Л»

Математика(3рік)
21 Поняття «було», «залишилося», 
"стало". Гроші.
22 Порівняння предметів. Складання рівностей та нерівностей.
23 Склад числа 3,4,5. Розпізнавання геометричних фігур.


Я досліджую світ(5рік)
Як техніка допомагає у побуті?

Як безпечно поводитися з технікою?
Яка роль роботів у житті людини?

«Від кубика до робота»
Оперування грошима, здійснення покупок у мнимій крамниці. Цифра об'єктів. Читання та запис чисел 1-5. Утворення числа 5 прилічуванням. Встановлення відносного розміщення об'єктів. Збір та використання даних.
Фізична культура
21. Різновиди ходьби та бігу. Метання м'ячів різної ваги на задане відстань. Рухливі ігри.


22. Дитячий фітнес. Метання м'ячів різної ваги на однакове відстань. Рухливі ігри.
23.ЗРВ без предметів. Стрибки зі скакалкою. Рухливі ігри.














    
Тиждень 9 «Світ гри»
Назва предметів/дата
Понеділок 05.11
Вівторок 06.11
Середа 07.11
Четвер 08.11
П'ятниця 09.11
Українська мова(5рік.)
Звук [п]. Букви П п. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
Звук [п]. Букви П п. Тверді і пом'якшені голосні звуки. Факти та думки. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
Звук [т], [т']. Букви Т т. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички

Звук [т], [т']. Букви Т т. Тверді і пом'якшені голосні звуки. Досліджуємо медіа. Реклама. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
-

Звук [г]. Букви Г м. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Спілкування та людські емоції(радість,сум, страх, злість)

Звук і, буква «І»

Математика(3рік)
Число «дев'ять». Цифра 9. Утворення числа 9. Утворення числа 8 способом відрахування одиниці. Написання цифри 9. Порівняння чисел.
Число 10. Цифри 1 і 0 для запису числа 10. Утворення числа 10. Утворення числа 9 способом відрахування одиниці. Натуральні числа. Одноцифрові та двоцифрові числа.
Числа першого десятка. Найменше число серед чисел першого десятка. Цифра у прямому та зворотному порядку.


Я досліджую світ(5рік)
Які бувають ігри?

В які ігри грали наші батьки?
Чому варто дотримуватись правил гри?
Чому навчає комп'ютерна гра?
Чому навчає комп'ютерна гра?
Фізична культура
Комплекс вправ фізпаузі. Стрибки зі скакалкою. Естафеті.


Стрибки без використання предметів. Ловіння м'яча однією та двома руками після відскоку від стіни, підлоги. Рухливі ігри.
Стрибки на одній, двох ногах. Вправи для профілактики плоскостопості.











                          
Тиждень 10 «Театр»
Назва предметів/дата
Понеділок 12.11
Вівторок 13.11
Середа 14.11
Четвер 15.11
П'ятниця 16.11
Українська мова(5рік.)
Звук [г]. Букви Р м. Текст. Тема тексту. Заголовок. Тверді та пом'якшені голосні звуки. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
-
Звук [ґ]. Букви Ґ ґ. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.
-
Звук [ґ]. Букви Ґ ґ. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист продовженої палички.

 Звук [е]. Букви Е е. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею внизу.

Звук [е]. Букви Е е. Тверді та м'які голосні звуки. Факти та думки. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею внизу.
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Вистава. Актори як учасники гри у спілкування.

Звуки п,п ' буква «П»
Звуки т, т ' буква «Т»

Математика(3рік)
Закріплення чисел першого десятка. Відмінність між кількістю об'єктів та порядковим номером об'єкта.
Годину. Доба та її частини.
День тижня. Встановлення днів тижня за поняттями "вчора", "сьогодні", "завтра", "передує", "слідує".


Я досліджую світ(5рік)
Навіщо люди ходять до театру?

Які бувають театри?
Як поводитись у театрі?
Як створити театр тіней?
Як створити театр тіней?
Фізична культура
ЗРВ із предметами. Ходьба на підвищеній опорі. Вправи для профілактики плоскостопості.


ЗРВ імітаційного характеру. Танцювальна аеробіка. Рухливі ігри.
Вправи для профілактики плоскостопості. Комплекси ритмічних вправ.

                       
Тиждень 11 «Мода»
Назва предметів/дата
Понеділок 19.11
Вівторок 20.11
Середа 21.11
Четвер 22.11
П'ятниця 23.11
Українська мова(5рік.)
Звук [з], [з']. Букви З з. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею внизу.
Звук [з], [з']. Букви З з. Послідовність подій. Зачин, головна частина, кінцівка. Театралізуємо. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею внизу.
Звук [ж]. Букви Ж. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею вгорі.

Звук [ж]. Букви Ж. Тема. Послідовність подій. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею вгорі

Звук [ш]. Літери Ш ш. Скоромівка. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею вгорі.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Несловесні засоби спілкування (міміка, жести, рухи)
Звукид, д, літера «Д»

Звуки н, н, літера "Н"

Математика(3рік)
Крапка. Пряма. Крива.
Замкнена лінія. Незамкнена лінія.
Промінь. Відрізок. Побудова відрізків.


Я досліджую світ(5рік)
Що означає бути модним?

Хто створює модний одяг?
Хто створює модний одяг?
Чи варто гнатися за модою?
Чому здоровим бути модно?
Фізична культура
Стрибкові вправи зі скакалкою. Ходьба на підвищеній опорі з різним положенням рук.


Ходьба на підвищеній опорі з різним положенням рук та вантажем на голові. Танцювальна аеробіка.
Ходьба по підвищеній опорі приставними кроками. Стрибки по «купінах»


























Неділя 12 «Вода»
Назва предметів/дата
Понеділок 26.11
Вівторок 27.11
Середа 28.11
Четвер 29.11
П'ятниця 30.11
Українська мова(5рік.)
Звук [ш]. Літери Ш ш. Ствірш. Риму. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист підовженої палички з петлею вгорі.
-
Звук [х]. Літери Х х. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист лівого півовала.
-
Звук [х]. Літери Х х. Текст. Послідовність подій. Головна думка. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист лівого півовала.

Звук [й]. Букви Й. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист лівого півовала.
-

М'який голосний звук [й]. Слова – назви ознак. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних букв: лист лівого півовала
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Поняття про діалог як цепочка висловлювань.

Звуки в, в, літера "В"

Математика(3рік)
Порівняння та вирівнювання відрізків. Побудова відрізків.
Ламана. Ланки і вершини ламаної
Замкнені та незамкнені ламані. Побудова ламаної.


Я досліджую світ(5рік)
Де «живе» вода?

Навіщо пити воду?
Якою буває вода?

Якою буває вода?
Як зберігати воду?
Фізична культура
Різновиди ходьби по підвищеній опорі. Стрибки по «купинах», вистрибування з присіду.


Стрибки із поворотами та просуванням уперед. Рухливі ігри.
Загартування як засіб зміцнення здоров'я. Рухливі ігри та естафети.


Назва предметів/дата
Понеділок 03.12
Вівторок 04.12
Середа 05.12
Четвер 06.12
П'ятниця 07.12
Українська мова(5рік.)
Звук [год]. Букви Ч ч. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист лівого півовала.
-
Звук [год]. Букви Ч. Текст. Тема тексту. Заголовок. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних букв: лист лівого півовала
- Букви Щ щ, позначення ними звуків [щч]. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
- Букви Щ щ. Ствірш. Послов'я. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
-

Букви Я я, позначення звуків [йа]. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Роль ввічливих слів у спілкуванні.

Звуки з, з, літера "З"

Математика(3рік)
Склад чисел 2, 3, 4, 5.
Закріплення складу чисел 2 – 5.
Закріплення складу чисел 2 – 5.


Я досліджую світ(5рік)
Які ознаки має зима?

Які сюрпризі готує нам зима?
Як зимує природа?

Як зимує природа?
Як цікаво проводити годину зимою?
Фізична культура
Ознайомлення із зимовими видами спорту. Зимові рухливі ігри.


Стрибки з просуванням уперед, з поворотом на місці. Різновиди ходьби на підвищеній опорі.
Вправи з вихідних положень. дитячий фітнес: крок польки.


                     
Тиждень 14 «Таємниці космосу»
Назва предметів/дата
Понеділок 10.12
Вівторок 11.12
Середа 12.12
Четвер 13.12
П'ятниця 14.12
Українська мова(5рік.)
Букви Я я, позначення звуку [а] та пом'якшення попереднього голосного. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
-
Букви Ю ю, позначення звуків [йу]. Послідовність подій. Театралізуємо. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
Букви Ю ю, позначення звуку [у] та пом'якшення попереднього голосного. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
- Букви Є є, позначення звуків [йє]. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
-

Букви Є є, позначення звуку [е] та пом'якшення
- Попереднього согласного. Текст. Тема тексту. Заголовок. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист правого півовала.
-
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Види інформації: текстова, графічна, звукова

Звуки до,к, літера «К»

Математика(3рік)
Склад чисел 6, 7.
До складу числа 8.
До складу числа 9.


Я досліджую світ(5рік)
Що можна побачити у космосі?

Чому Земля – особлива планета?
Чи можливе на землі життя без сонця?
Як я уявляю інші планети.
Як людина підкорює космос?
Фізична культура
ЗРВ із предметами. Перелізання через перешкоду заввишки від 80 до 100см різними способами.


ЗРВ імітаційного характеру. Підлізання під перешкодою.крок польки.
Вправи з виконанням упорів, висів. Елементи акробатики.


                      
Неділя 15 «Подарунки»
Назва предметів/дата
Понеділок 17.12
Вівторок 18.12
Середа 19.12
Четвер 20.12
П'ятниця 21.12
Українська мова(5рік.)
Літера ь (знак м'якшення). Загадка Опис предмета. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист овалу.
Літери Ї ї, позначення звуків [йі]. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист овалу.
-
- Звук [ц], [ц′]. Букви Ц ц. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист овалу.
- Звук [ц], [ц′]. Букви Ц ц. Текст. Тема тексту. Передбачення. Театралізуємо. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист ов

Звук [ф]. Букви Ф ф. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист овалу
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Логічний наголос як засіб виділення ключових слів.

Звуки р, р, літера "Р"

Математика(3рік)
До складу числа 10.
Закріплення складу чисел 6–10.
Дії додавання та віднімання. Поняття «сума» та «різниця». Читання прикладів.


Я досліджую світ(5рік)
Які бують подарунки?

Чому люди дарують подарунки?
Як дарувати/приймати подарунки?

 Як дарувати/приймати подарунки?
Що я можу подарувати?
Фізична культура
Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві. Групування, перекочування в групування.


Елементи акробатики: боком та вперед. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві.
ЗРВ для формування постави. Перекладання та захоплення дрібних предметів пальцями ніг.

















                        
        
Тиждень 16 «Зимові свята»
Назва предметів/дата
Понеділок 24.12
Вівторок 25.12
Середа 26.12
Четвер 27.12
П'ятниця 28.12
Українська мова(5рік.)


Звук [ф]. Букви Ф ф. Текст. Головна думка. Передбачення. Друкування букв, складів, слів, промов. Підготовка руки до написання рукописних літер: лист овалу



Різдво Христове





Різдво Христове
Алфавіт. Новий рік на порог


Українська мова інтегрована в курс(2рік.)



Норми спілкування з людьми різного віку. Звук е, буква «Е»

Математика(3рік)
Розв'язування задач на об'єднання елементів двох множин та на вилучення підмножини з множини. Кругові приклади.

Число "нуль". Утворення числа 0. Порівняння нуля з числами першого десятка.


Я досліджую світ(5рік)
Чому свято є важливим? Будні та святі.

Які свята святкуються зимою в Україні та у світі?
Як підготуватися до свята?
Чому під час свята нам краще бути разом?
Фізична культура
ЗРВ для формування постави. Елементи акробатики: стійка на лопатках із зігнутими та прямими ногами.


Елементи акробатики. Естафеті з м'ячем. Вправи на релаксацію.
ЗРВ із гімнастичною паліцею. Дитячий фітнес.













                                 
Тиждень 17 «Світ захоплення»
Назва предметів/дата
Понеділок 21.01.
Вівторок 22.01
Середа 23.01
Четвер 24.01
П'ятниця 25.01
Українська мова(5рік.)
Алфавіт. Підготовчі вправи до написання рукописних букв.
Тема тексту. «Зайві» речення.підготовчі вправи до написання рукописних літер. Робота з дитячою книжкою: читаю вірші про зиму.
Літери Сс. Лист малої букви с. Тема тексту. Заголовок.
Літери Сс. Лист великої літери с. Тема тексту. Заголовок.
Літери Оо. Лист малої букви о. слова –омоніми (без називання терміну)
Розвиток зв'язного мовлення: складаємо речення за малюнком.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Загальне уявлення про віртуальне спілкування, етику віртуального спілкування, безпеку в Інтернеті.
Літера «ь»


Математика(3рік)
Додавання та віднімання нуля.
Числовий ряд. Числовий промінь. Додавання та віднімання за числовим лучом.
Додавання й віднімання за числовим лучом.


Я досліджую світ(5рік)
Чим захоплюються мої однокласники?

Які справи дарують мені радість?
Чи завжди захоплення нам на користь?

Як знайти собі нове захоплення?
Як знайти собі нове захоплення?
Фізична культура
Вправи для формування правильної постави. Правила безпечної поведінки під час рухливих ігор та естафет.


Життєво важливі способи пересування людини. Загально розвивальні вправи. Ходьба.
Ранкова гігієнічна гімнастика, фізкультурні хвилини. Різновиди ходьби.




                            
Тиждень 18 «Ми – мандрівники»
Назва предметів/дата
Понеділок 28.01
Вівторок 29.01
Середа 30.01
Четвер 31.01
П'ятниця 01.02
Українська мова(5рік.)
Літери Оо. Лист великої букви букви О. Текст та малюнки.
Лист вивчених літер. Робота з дитячою книжкою: читаю про зимові розваги.
Літери Аа. Лист малої букви а. Послідовність подій. Передбачення.
Літери Аа. Лист великої літери А. Слово-підпис до малюнку.
Текст. Головна думка. Опис предмета. Передбачення. Робота з дитячою книгою: читаю про школу.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Види інформації: текстова, графічна, звукова (без уведення термінів). Перетворення інформації.
Звуки [ г ] , [ г ,. _ ] , літера "Г". Звуки  [ г   ] ,   [ г ] , літера «Г»


Математика(3рік)
Поняття «пара». Парні та непарні числа. Цифра парами.
Додавання не більше 10.
Віднімання у межах 10.


Я досліджую світ(5рік)
Хто такий мандрівник? Чи можу я собі назвати мандрівником/мандрівницею?

Як мандрувати безпечно?
Мандрівка до Києва.
Як мандрувати світом, не засмічуючи природи?
Фізична культура
ЗРВ без предмета. Різновиди бігу. Рухливі ігри.


Різновиди ходьби та бігу. Дитячий фітнес. Рухливі ігри.
Біг із високим підніманням стегна. Звіроаеробіка. Комплекс ранкової гімнастики. Правила чесної гри.




             
       
Тиждень 19 «Ми-винахідники»
Назва предметів/дата
Понеділок 04.02
Вівторок 05.02
Середа 06.02
Четвер 07.02
П'ятниця 08.02
Українська мова(5рік.)
Літери Бб. Лист малої букви б. Послідовність подій.
- Літери Бб. Лист великої літери Б. Текст. Зачин, головна частина, кінцівка.
Літери Лл. Лист малої букви л. Розвиток зв'язного мовлення: текст-опис.
Літери Лл. Лист великої букви Л. Сказка. Наказка. Головні герої. Театралізуємо.
Лист вивчених літер, складів,слів, промов. Робота з дитячою книжкою: читаю казки, у яких лисиця – головний герой.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Призначення(мета) і цільова аудиторія(Хто буде це дивитися/слухати? Чому?). правдива та неправдива інформація.
Звуки [ х ] , [ х . ] літера «Х»


Математика(3рік)
Поняття «завдання». Зв'язок умови та запитання. Завдання на знаходження суми. Завдання на знаходження різниці.
Складання та розв'язування задач за початком, за малюнком, за запитанням, за даними, за дією розв'язування.
Постановка запитання до завдання.
Скорочення запису умови задачі. Завдання із зайвими даними.


Я досліджую світ(5рік)
Хто такий винахідник?які рисі характеру притаманні винахідникам?

Як люди вигадують винаходи?
Природа – мудрий винахідник.
Чи можна бути винахідником у наш час?
Чи можна бути винахідником у наш час?
Фізична культура
Біг із закиданням гомілок. Ходьба на пальцях, п'ятах. Рухливі ігри.


Біг зі зміною напрямку руху. Ходьба із високим підніманням стегна. Звіроаеробіка.
Біг із різних вихідних положень. Ходьба у напівприсіді та присіді. Рухливі ігри.


                       
Неділя 20 «Спорт»
Назва предметів/дата
Понеділок 11.02
Вівторок 12.02
Середа 13.02
Четвер 14.02
П'ятниця 15.02
Українська мова(5рік.)
Букви Мм. Лист малої букви м. Текст. Тема тексту.
 Букви Мм. Лист великої букви М. казка. Тема казки. Передбачення.
-Лист вивчених літер, складів,слів. Робота з дитячою книжкою: читаю вірші про котів.
Букви Яя. Лист малої букви я. послідовність подій.
Букви Яя. Лист великої букви Я. розвиток зв'язного мовлення: переказую текст із опорою на малюнки.
Українська мова інтегрована в курс(2рік.)

Рисунок як джерело інформації. Коміксі.
Звуки б, б , буква «Б»


Математика(3рік)
Збільшення та зменшення числа. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць.
Творча робота над завданням. Складання завдань на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць.
Завдання на різницеве ​​порівняння. Складання завдань за схемами.


Я досліджую світ(5рік)
Якими видами спорту займалися (займаються) мої рідні, друзі, знайомі?

Чому варто займатися фізкультурою?
Які рисі характеру розвиває спорт?

Чому Олімпійські ігри – особливі змагання?
Чому Олімпійські ігри – особливі змагання?
Фізична культура
Вправи з великим м'ячем тримання м'яча, підкидання м'яча і ловіння його після відскоку від підлоги.


Вправи з великим м'ячем передавання м'яча з рук у руки в колі, колоні, шерензі, праворуч, ліворуч, над головою, під ногами.
Вправи з великим м'ячем перекидання м'яча в парах, удари м'яча про підлогу однією та двома руками, ведення м'яча на місці правою та лівою рукою.




                            
Тиждень 21 «Книжка»
Назва предметів/дата
Понеділок 18.02
Вівторок 19.02
Середа 20.02
Четвер 21.02
П'ятниця 22.02
Українська мова(5рік.)
Букви РР. Лист малої букви м. текст. Тема. Головна думка. Ключові слова.
Букви РР. Лист великої букви Г. факти та думки.
Апостроф. Читання та лист слів із апострофом. Текст. Тема тексту.
Апостроф. Читання та лист слів із апостроф-фом. Правопис імен. Те-атралізуємо. Розвиток зв'язного мовлення: складаю речення з іменами.
Письмо вивчених літер. Складів, слів, речень. Робота з дитячою книжкою: читаю оповідання про дітей.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Назва книжки. Елементи книжки:обкладинка, ти-тульна сторінка, ілю-страціях. Бібліотека як освітньо-культурний центр.
Буква «Я», позначення нею сполучення звуків  [й][а]. позначення буквою «Я» звука[ а] та м’якості попереднього приголосного.


Математика(3год)
Взаємозв’язок  дій дода-вання  і віднімання. Про-педевтика переставного закону додавання. Чита-ння прикладів різними способами.
Числовий вираз та його значення. Числові вирази на дві дії.
Порівняння числа та значення числового виразу. Порівняння двох числових виразів.


Я досліджую світ(5год)
Чому варто читати книги?

Як книга з’являється на світ?
Які бувають книги?
Чому потрібно берегти книжки?
Чому потрібно берегти книжки?
Фізична культура
Вправи ля розвитку ко-ординації. Подолання перешкод, ходьба на пальцях по підвищеній і обмеженій за площи-ною опорі з різними по-ложеннями рук, «поза лелеки» із заплющени-ми очима, пересування із підкиданням дрібних предметів (тенісні м’ячі, мішечки)


Вправи для розвитку координації. Пересування із зупинками за зоровим і слуховим сигналами (під час пересування раптові зупинки у заданій позі за сигналом)
Вправи для розвитку координації. Вправи зі зміною положення тіла у просторі (розслаблення м’язів рук, ніг, тулуба з різних вихідних положень)
                




































           
Тиждень 22 «Транспорт»
Назва предметів/дата
Понеділок   25.02
Вівторок  26.02
Середа  27.02
Четвер  28.02
П’ятниця 01.03
Українська мова(5год.)
Букви ЮНн. Письмо малої букви н. текст. Тема тексту.
Букви Нн. Письмо великої букви Н. текст. Передбачення.
Письмо вивчених літер, складів, слів речень. Робота з дитячою книжкою: читаю авторські казки.
Букви Кк. Письмо малої букви к. Речення і малюнок.
Букви К к. Письмо великої букви К. Вірш. Заголовок. Послідовність подій.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Норми спілкування з людьми різного віку. Роль ввічливих слів у спілкуванні.
Звук й, буква «Й».


Математика(3год)
Числова рівність і числова нерівність. Правильні й неправильні числові нерівності.
Складання, запис і читання числових нерівностей.
Назви компонентів дії додавання. Переставний закон додавання.


Я досліджую світ(5год)
Який буває транспорт?

Як бути гарним пасажиром?
Для чого потрібні правила дорожнього руху?
Який транспорт найкращий?
Фізична культура
Стрибки в глибину з висоти від 40 до 60 см з мяким  приземленням на дві ступні


Стрибки в  глибину зіскок із гімнастичної лави
Стрибки у висоту через гімнастичну палицю, гумову мотузку з місця, з прямого розбігу




                        




Назва предметів/дата
Понеділок   04.03
Вівторок  05.03
Середа  06.03
Четвер 07.03
П’ятниця 08.03
Українська мова(5год.)
Букви Іі. Письмо малої букви і. Слова – омоніми. розвиток зв’язного мовлення : складаю речення з сполученням слів.
Букви Іі. Письмо великої букви І. текст. Зачин, головна частина, кінцівка. Передбачення.
Робота з дитячою книжкою: знайомлюсь з дитячими енциклопедіями про рослини.
Букви Її. Письмо малої букви ї. слова, які називають один/багато предметів.
Букви Її. Письмо великоїбукви  Ї. вірш. Головний герой. Послідовність подій.


Міжнародний жіночий день
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Інсценізація віршів. Жести, міміка, інтонації, пози, дії - несловесний складник висловлювання.
Звуки ж, ж, буква «Ж»

Математика(3год)
Залежність суми від зміни одного доданка.
Назви компонентів дії віднімання.
Залежність різниці від зміни зменшуваного.

Я досліджую світ(5год)
Ким працюють мої батьки?

Люди яких професій мені допомагають?
Яка професія моєї мрії?
Яка професія найважливіша?
Фізична культура
Застрибування  на підвищену опору (кілька матів, складених один на одного) однією та двома ногами та хістрибування


Стрибки в довжину з місця поштовхом однієї, двох ніг та із просуванням вперед



                 

                
Тиждень 24 «Підкорюємо час»
Назва предметів/дата
Понеділок   11.03
Вівторок 12.03
Середа 13.03
Четвер 14.03
П’ятниця 15.03
Українська мова(5год.)
Букви Ии. Письмо малої букви и. обкладинка та назва книги. Передбачення.
Письмо вивчених літер, складів, слів, речень. Робота з дитячою книжкою: знайомлю друзів з своєю улюбленою книгою.
Букви Ии. Письмо великої букви И. слова, які називають багато предметів. Розвиток зв’язного мовлення: добираю заголовок.
Букви Йй. Письмо малої та великої букв Йй. Казка. Головний герой.
Буквосполучення йо. Текст. Театралізуємо.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Перетворення інформації. Комікс, ілюстрації, схема, таблиця, мапа думок тощо як перетворена почута інформація.
Звук ч, бува «Ч»


Математика(3год)
Розв’язування задач.
Геометрична фігура – круг. Предмети круглі за формою.
Кут. Моделювання кутів з підручного матеріалу. Зображення кутів на папері.


Я досліджую світ(5год)
Чим вимірюють час?

Чим вимірюють час?
Навіщо нам потрібно бути пунктуальними?
Як керувати часом?
Фізична культура
Вправи для розвитку гнучкості махові рухи руками і ногами в різних напрямах з амплітудою, що поступово збільшується, нахили тулуба в різних напрямах у положенні стоячи


Вправи для розвитку гнучкості пружинні нахили у положенні сидячи, викрути рук із гімнастичною палицею, пружинні рухи у широкій стійці, прогинання та вигинання тулуба у положенні упору стоячи на колінах
Вправи для розвитку гнучкості викрути рук зі скакалкою, пружинні похитування у положенні випаду, прогинання тулуба у положенні лежачи на животі.


                       
Назва предметів/дата
Понеділок   18.03
Вівторок 19.03
Середа  20.03
Четвер  21.03
П’ятниця 22.03
Українська мова(5год.)
Букви Цц. Письмо малої букви ц. текст. Тема тексту.  дискусія.
Букви Ц ц. Письмо великої букви Ц. Текст. Заголовок. Передбачення.
Письмо вивчених літер, складів, слів, речень. Робота з дитячою книгою: читаю прості кулінарні рецепти.
Букви Шш. Письмо малої буквиш. Розвиток зв’язного мовлення: ставлю запитання до речень.
Букви Шш. Письмо великої буквиШ. Текст. Заголовок. Передбачення. Театралізуємо.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Малі фольклорні форми: заклички.
Звук ц, ц, буква «Ц»


Математика(3год)
Многокутники. Моделювання многокутників. Форми і класифікація фігур за певними ознаками.
Просторові фігури: куб, піраміда, куля, циліндр,конус.
Вимірювання довжини предметів іншими предметами та умовними одиницями.


Я досліджую світ(5год)
Чи завжди приходить весна за календарем?

Як приходить весна?
Чим заклопотані птахи навесні?
Які квіти розквітають першими?
Які квіти розквітають першими?
Фізична культура
Вправи з великим м’ячем ведення м’яча з одночасними кроками правою та лівою рукою


Вправи з великим м’ячем кидки м’яча знизу з положення сидячи та стоячи
Вправи з великим м’ячем передавання м’яча двома руками від грудей (у колі, парах, трійках)






                              
Тиждень 29 «Великдень»
Назва предметів/дата
Понеділок   22.04
Вівторок 23.04
Середа 24.04
Четвер 25.04
П’ятниця 26.04
Українська мова(5год.)
Букви Дд. Письмо малої букви д. текст. Заголовок. Головна думка.
Букви Дд. Письмо великої буквиД. Вірш. Заголовок. Головна думка. Розвиток зв’язного мовлення: підтримую діалог з другом.
Букви Зз. Письмо малої букви з. лічилка. Опис.
Букви Зз. Письмо великої букви З. дзвінкі і глухі приголосні.


Великдень
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Малі фольклорні форми: ігровий фольклор.
Звук ш , буква «Ш». Буква «Щ», позначення нею звукосполучення шч.

Математика(3год)
Додавання виду 11+2. Віднімання виду 13-2. Задачі. Порівняння чисел у межах 20.
Знаходження невідомого доданка. Задачі на знаходження невідомого доданка.
Знаходження невідомого зменшуваного. Задачі.

Я досліджую світ(5год)
Чому Великдень – особливе свято?

Про що розповідає писанка?
Що кладемо у великодній кошик?
Як святкують Великдень у світі?
Фізична культура
Ознаки втоми під час виконання фізичних навантажень та засоби її уникнення. Метання м’яча у вертикальну ціль з відстані 8-10м


Різновиди «човникового» бігу 4 × 9 м. метання малого м’яча у щит. Рухливі ігри.




                

Тиждень 26 «Навіщо ми їмо?»
Назва предметів/дата
Понеділок   01.04
Вівторок 02.04
Середа 03.04
Четвер 05.04
П’ятниця 05.04
Українська мова(5год.)
Букви Щщ. Письмо малої букви щ. текст –опис. Заголовок. Скоромовка.
Букви Щщ. Письмо великої букви Щ.вірш. рима.
Письмо вивчених літер, складів, слів,речень. Робота з дитячою книжкою: знайомлюсь з дитячими енциклопедіями про птахів.
 Букви Ее. Письмо малої букви е. текст. Тема тексту. Головна думка.
Букви Ее. Письмо великої букви Е. театралізуємо. Розвиток зв’язного мовлення: передбачаю кінцівку оповідання.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Мета читання (розважитися, отримати інформацію). Пошук у тексті необхідної інформації. Вибіркове читання.
Буква «Ї», позначення нею звуків й і. буква «Ю», позначення нею сполучення звуків й ,у.  звука у  та мякості попереднього приголосного


Математика(3год)
Сантиметр як одиниця довжини. Вимірювання, порівняння,побудова відрізків.
Розв’язування задач, які містять одиниці довжини. Порівняння довжини відрізків.
Дециметр як одиниця довжини. Порівняння, побудова відрізків. Задачі.


Я досліджую світ(5год)
Навіщо ми їмо?

Яка їжа корисна для мого організму?
Як поводитись за столом?
Як поводитись за столом?
Фізична культура
Вправи з великим м’ячем ведення м’яча ногою у кроці, зупинка м’яча, що котиться, підошвою, ведення м’яча передньою частиною ступні


Вправи з великим м’ячем удари по мячу, що котиться, ведення м’яча ногою по прямій, по дузі, між стійками
Вправи з великим м’ячем. Рухливі ігри. естафети



Назва предметів/дата
Понеділок   08.04
Вівторок 09.04
Середа 10.04
Четвер  11.04
П’ятниця 12.04
Українська мова(5год.)
Букви Єє. Письмо малої букви є. факти і думки.
Букви Єє. Письмо великої буквиЄ. Текст. Тема тексту. Заголовок. Театралізуємо.
Буква ь. письмо буквиь. Змінюю слова: «Один – багато».
Письмо вивчених літер, складів, слів, речень. Робота з дитячою книжкою: читаю казки В.О.Сухомлинського.
Буквосполучення ьо. Письмо буквосполучення бо. Розвиток зв’язного мовлення: описую предмет.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Структура тексту-розповіді:початок дії, розвиток дії, кінець дії.
 Звук ф, ф, буква «Ф».
Буква «Є»


Математика(3год)
Додавання і віднімання іменованих чисел. Порівняння іменованих чисел.
Лічильна одиниця – десяток. Лічба десятками. Круглі числа
Додавання і віднімання розрядних чисел – десятків. Задачі на порівняння, додавання та віднімання розрядних чисел.


Я досліджую світ(5год)
Які рослини можна побачити в українських лісах, містах, садах?

Чому людина не може жити без рослин?
Що потрібно рослинам для життя?
Що спільного між усіма рослинами?
Як берегти рослини?
Фізична культура
Біг із високого старту до 30м. ходьба з різними положеннями рук. Фітбол-аеробіка


Ходьба «змійкою». Біг до 500. Фітбол-аеробіка. Ігри.
ЗРВ імітаційного характеру. Чергування ходьби та бігу до 1000м. рухливі ігри.





                         
Тиждень 28 «Світ тварин»
Назва предметів/дата
Понеділок   15.04
Вівторок 16.04
Середа 17.04
Четвер 18.04
П’ятниця 19.04
Українська мова(5год.)
Букви Вв.письмої малої букви в. текст –розповідь. Головна думка. Театралізуємо.
Букви Вв. Письмо великої буквиВ. Текст і малюнок.
Букви Уу.письмо малої букви у.вірш. головний герой. Головна думка.
Письмо вивчених літер, скл адів,слів, речень. Робота з дитячою книжкою: читаю казки про тварин.
Букви Уу. Письмо великої букви У. правопис власних назв: країни. Читаємо інформаційний текст.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Комікс, ілюстрації, схема, таблиця, мапа думок тощо як перетворена почута інформація.
Звук дж,позначення його буквосполученням «дж».звуки дз, дз позначення його буквосполученням «дз».


Математика(3год)
Усна і письмова нумерація чисел 11-20. Читання й запис чисел 11-20.
Утворення чисел 11-20. Додавання одноцифрових чисел до 10. Віднімання від двоцифрових чисел їхніх
Десятків або одиниць в межах 20.
Лічба в межах 20. Числа другого десятка. Парні і непарні числа другого десятка. Розрядна таблиця.


Я досліджую світ(5год)
Які бувають тварини?

Як живуть свійські і дикі тварини?
Як живуть свійські і дикі тварини?
Чи можуть дикі тварини стати хатніми?
Фізична культура
ЗРВ з гімнастичною палицею. Біг спиною уперед. Вправи з малим м’ячем. Рухливі ігри


Біг із зупинками стрибком та у  кроці за сигналом. метання малого м’яча  і м’яча голови. Рухливі ігри.
Пересування приставними кроками правим, лівим  боком. Фізичні вправи для формування постави, профілактики плоскостопості та відновлення організму


                   

Назва предметів/дата
Понеділок   29.04
Вівторок  30.04
Середа  01.05
Четвер  02.05
П’ятниця 03.05
Українська мова(5год.)


Великдень




День міжнародної солідарності трудящих
Буквосполучення [дз]. Текст.заголовок головна думка. Передбачення.ключові слова.
Букви Гг. Письмо малої букви г. текст. Головна думка. Заголовок. «протилежні» слова.розвиток зв’язного мовлення: добираю «протилежні» слова.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)



Математика(3год)


Я досліджую світ(5год)
Як з’являється веселка?

Які кольори має веселка?
Що спільного між словами «веселка» і «весело»?
Фізична культура
ЗРВ нахили та повороти. Біг до 30 м із високого старту. Метання малого м’яча  в горизонтальну ціль з вістані 6-8м
ЗРВ із скакалкою. Метання малого м’яча із-за голови на дальність. Рухливі ігри






                     
Назва предметів/дата
Понеділок   06.05
Вівторок 07.05
Середа 08. 05
Четвер 09.05
П’ятниця 10.05
Українська мова(5год.)
Букви Гг. Письмо великої букви Г. досліджуємо медіа: газета.
Букви Пп. Письмо малої букви п. текст. Тема тексту. Головна думка. Ключові слова.
Букви Пп. Письмо великої букви П. дзвінкі і глухі приголосні. Текст. Послідовність подій.


День Перемоги
Букви Рр. письмо малої букви р. досліджуємо медіа: реклама.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Мета читання (отримати інформацію). Пошук у тексті необхідної інформації.


Математика(3год)
Знаходження невідомого від’ємника. Задачі.
Числа першої сотні. Назви та послідовність чисел від 1 до 100 . Порівняння чисел.
Розряд одиниць і розряд десятків. Розкладання числа на розрядні доданки. Читання чисел за  розрядними таблицями.

Я досліджую світ(5год)
Вихідний день зі своїми рідними?

Хто є в моїй родині? У чому сила родини?
Які я маю обов’язки в родині?
Фізична культура
Дитячий фітнес. Метання м’ячів різної ваги на однакову відстань. Рухливі ігри.


ЗРВ без предметів. Стрибки зі скакалкою. рухливі ігри.









                    
Тиждень 32 «Ми –українці. Ми – європейці.»
Назва предметів/дата
Понеділок 13.05 
Вівторок 14.05
Середа 15.05
Четвер 16.05
П’ятниця 17.05
Українська мова(5год.)
Букви Рр. письмо великої букви Р. правопис власних назв: річки. Вірш. Заголовок. Опис.
Букви Тт. письмо малої букви т. вірш. Тема вірша. Розвиток зв’язного мовлення: пояснюю прислів’я.
Букви Тт.письмо великої буви Т. дзвінкі і глухі приголосні. Текст. Тема тексту. Заголовок.
 Букви Юю. Письмо малої буквию. Вірш. Тема вірша. Головний герой.
Букви Юю. Письмо великої буквиЮ. Розвиток зв’язного мовлення: «Що я люблю».
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Вибіркове читання.
Вибіркове читання.


Математика(3год)
Віднімання розрядного числа .Розвязування задач.
Додавання і віднімання одноцифрового та двоцифрового числа.
Додавання круглого числа до двоцифрового. Додавання двоцифрових чисел.


Я досліджую світ(5год)
Україна – моя країна. Україна та її сусіди.

Українці – хто ми?
Що закодовано в українській вишиванці?
Що ти розкажеш про Україну друзям з Європи?
Мандрівка Україною
Фізична культура
Стрибки без використання предметів: на місці, ловіння м’яча однією трухливі ігри.а двома руками після відскоку від стіни, підлоги.


Стрибки на одній, двох ногах. Вправи для профілактики плоскостопості: ходьба по дрібних предметах, біг на пальцях.
ЗРВ з предметами. Ходьба на підвищеній опорі. Вправи для профілактики плоскостопості.





                        
Тиждень 33 «Літня мозаїка»
Назва предметів/дата
Понеділок   20.05
Вівторок 21.05
Середа 22.05
Четвер 23.05
П’ятниця 24.05
Українська мова(5год.)
Букви Хх. Письмо малої букви х. текст. Передбачення за заголовком тексту. Послідовність подій.
Букви хх.письмо великої букви Х. вірш. Заголовок. Головна думка.
Букви Жж. Письмо малої букви ж.досліджуємо медіа: журнали.
Букви Жж. Письмо великої букви Ж. вірш імалюнок. Головний герой.
Буквосполучення дж. Текст. Тема тексту. Головна думка. прислів’я.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Опис настрою, почуттів, викликаних твором, порівняння їх із почуттями, викликаними подіями власного життя.
Опис настрою, почуттів, викликаних твором, порівняння їх із почуттями, викликаними подіями власного життя.


Математика(3год)
Віднімання круглого числа від двоцифрового. Віднімання двоцифрових чисел.
Довжина. Метр.
Час. Година.


Я досліджую світ(5год)
За що я люблю літо?

Як упізнати літо?
Як змінюється природа влітку?
Як провести літні канікули безпечно?
Фізична культура
Вправи для розвитку швидкості. Біг в упорному положенні, прискорення з різних вихідних положень


Вправи для розвитку швидкості. Біг на місці з максимальною частотою кроків, виконання максимальної кількості рухів за одиницю часу
Вправи для розвитку витривалості. Біг у чергуванні з ходьбою до 1000м





                        
Тиждень 34 «Плануємо екскурсію»
Назва предметів/дата
Понеділок   27.05
Вівторок 28.05
Середа 29.05
Четвер 30.05
П’ятниця 31.05
Українська мова(5год.)
Букви Чч.письмо малої букви ч. вірш. Заголовок. Головний герой.
Букви Чч. Письмо великої букви Ч. текст. Послідовність подій. Передбачення.
Букви Фф. Письмо малої букви. Текст. Тема тексту.
буквиФф. Письмо великої буквиФ. Досліджуємо медіа: афіша.
Письмо вивчених  літер, складів, слів, речень.робота з дитячою книжкою: читаю вірші Г.Фальковича.
Українська мова інтегрована в курс(2год.)

Розповідь за картиною.
Інсценізуємо.

Свято останнього дзвінка





ЗРВ імітаційного характеру. Естафети. Рухливі ігри
Математика(3год)
Маса. Кілограм.
Місткість. Літр.
Вартість. Гроші.

Я досліджую світ(5год)
Куди б тобі хотілося вирушити на екскурсію?

Як спланувати екскурсію?
Як поводитися під час екскурсії? Екскурсія до природи.
Фізична культура
Вправи для розвитку витривалості. Стрибки зі скакалкою, біг у чергуванні з ходьбою до 1000м


Вправи для розвитку витривалості. Рівномірний біг малої інтенсивності на довгі дистанції





"Світ пізнати-добрими людьми

Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)